Uitleg
Scholen in het primair onderwijs zijn gebaat bij goede arbeidsomstandigheden. De zorg hiervoor, en daarmee het voorkomen en bestrijden van ziekteverzuim, is de verantwoordelijkheid van de werkgevers. Toch kan het voorkomen dat een school te maken krijgt met (dreigende) arbeidsomstandigheden- en verzuimproblematiek die zij zelf niet kan oplossen en waarvoor extra geld nodig is. De Subsidie Aanvullend Pakket van het Vervangingsfonds kan dan uitkomst bieden.
Met de Subsidie Aanvullend Pakket kan verzuim (zo mogelijk) worden voorkomen of kunnen de oorzaken ervan worden aangepakt. Als de oorzaken niet duidelijk zijn, kan onderzoek hiernaar worden bekostigd. Ook kan uit preventief oogpunt gebruik worden gemaakt van deze subsidieregeling. Er is géén sprake van een verzuimdrempel om voor de subsidie in aanmerking te komen. De gerichte inzet van bepaalde instrumenten, zorg of begeleiding moet vervolgens leiden tot een verbetering in de situatie dan wel het voorkomen van verzuim.
Globaal gezien zijn er drie soorten onderzoek en begeleiding die kunnen worden gesubsidieerd::
- diagnostisch welzijnsonderzoek om het vermoeden van problematiek te onderzoeken en/of de oorzaken van verzuim op te sporen;
- begeleiding van het team op het gebied van communicatie, samenwerking, taakverdeling, omgaan met agressie, problematiek oudere leerkrachten, etc.;
- begeleiding van directie en leidinggevenden m.b.t. het aansturen en coachen van het team.
De inzet van de Subsidie Aanvullend Pakket moet gericht zijn op de gehele schoolorganisatie. Zorgverlening gericht op individuele begeleiding wordt niet bekostigd, behalve als het gaat om begeleiding van directie en leidinggevenden. Hun functioneren is immers van invloed op de gehele schoolorganisatie. Daarnaast is in bepaalde gevallen vergoeding van (groepsgewijze) training/begeleiding mogelijk voor meerdere, bij één bestuur aangesloten, scholen. Bijvoorbeeld als bepaalde problematiek zich op meerdere scholen tegelijkertijd voordoet. De subsidie kan dan op ‘bovenschools’ niveau worden ingezet, om de problematiek centraal en voor elke school op gelijke wijze aan te pakken.
|
